WSPARCIE I INTEGRACJA NA WAKACJACH: DZIAŁANIA ASYSTENTÓW MIĘDZYKULTUROWYCH
Treść
Wakacje w naszej szkole nie oznaczały przerwy od wspólnych aktywności i wzajemnego wsparcia! W miesiącach letnich (lipiec – sierpień 2026 r.) asystenci międzykulturowi realizowali specjalny plan pracy ukierunkowany na podtrzymanie kompetencji językowych, integrację na świeżym powietrzu oraz przygotowanie uczniów do nowego roku szkolnego.
Dzięki połączeniu zajęć edukacyjnych, twórczych i sportowych dzieci spędziły lato w bezpiecznej, przyjaznej i radosnej atmosferze.
Słoneczna pogoda sprzyjała organizowaniu zajęć plenerowych oraz gier zespołowych, które naturalnie przełamywały bariery językowe. Na boisku szkolnym oraz ORLIKu organizowano mecze piłki nożnej, siatkówki i gry ruchowe, które rozwijały umiejętność współpracy w zespole oraz cechy przywódcze. Dzieci uczestniczyły również w spacerach po Szczawnicy i okolicy, które połączone były z poznawaniem historii i walorów przyrodniczych regionu, a także zadaniami takimi jak questy i zbieranie darów natury.
2. Warsztaty kreatywne, sensoryczne i „Eco-Art”
W sali gimnastycznej i świetlicowej odbywały się zajęcia manualne oraz integracyjne warsztaty twórcze. Dzieci tworzyły barwne kompozycje przestrzenne (m.in. układały wzory z kolorowych pomponów, piórek i koralików), rozwijając przy tym umiejętności manualne i wyciszające. Podczas warsztatów z wykorzystaniem zebranych materiałów przyrodniczych uczniowie tworzyli prace plastyczne oraz robili koralikowe „bransoletki przyjaźni”. Dzieci brały również udział we wspólnym malowaniu wielkiego plakatu „Nasze lato”, symbolizującego wspólnie spędzone wakacyjne chwile.
3. Nauka języka polskiego bez stresu i przygotowanie do szkoły
Praca nad językiem polskim przybrała swobodną, praktyczną formę. Uczniowie modelowali codzienne sytuacje (np. zakupy w sklepie, wizyta w kawiarni) oraz ćwiczyli zwroty przydatne w szkole: „Jak poprosić nauczyciela o pomoc” czy „Jak zapoznać się z rówieśnikami na przerwie”. Organizowano zajęcia tematyczne pod hasłem „Bezpieczne wakacje”, warsztaty międzykulturowe „Polska i Ukraina – podobieństwa i różnice” oraz seanse filmowe – ekranizacje lektur szkolnych. Uczniowie mający trudności w nauce mogli liczyć na indywidualną pomoc asystentów w nadrabianiu zaległości i utrwalaniu materiału przed nowym rokiem szkolnym.
4. Finałowe „Pożegnanie lata”
Wakacyjny cykl spotkań zakończył się wspólną imprezą integracyjną „Pożegnanie lata” ze słodkim poczęstunkiem, stanowiącą miłe i łagodne przejście do nowych wyzwań nadchodzącego roku szkolnego.
Dzięki letnim działaniom asystentów międzykulturowych nasi uczniowie weszli w nowy rok szkolny wypoczęci, pewniejsi w posługiwaniu się językiem polskim i gotowi do dalszej nauki w gronie rówieśników!
